共青團學校(xiào)戰線基層試點工(gōng)作推進會(huì)召開(kāi)
作者： 添加時間：2021-01-05
共青團學校(xiào)戰線基層試點工(gōng)作推進會(huì)暨2010年工(gōng)作會(huì)議召開(kāi)
1月(yuè)26日至27日，共青團學校(xiào)戰線基層試點工(gōng)作推進會(huì)暨2010年工(gōng)作會(huì)議在北京召開(kāi)。會(huì)議學習(xí)貫徹黨的(de)十七屆四中全會(huì)、中央經濟工(gōng)作會(huì)議精神和(hé)黨中央
書(shū)記處對共青團工(gōng)作的(de)重要指示，按照(zhào)團十六屆三中全會(huì)的(de)部署，研究、安排2010年共青團學校(xiào)戰線重點工(gōng)作。團中央書(shū)記處第一書(shū)記陸昊出席會(huì)議并講話(huà)，團
中央書(shū)記處書(shū)記盧雍政主持會(huì)議并作工(gōng)作部署。
陸昊在講話(huà)中充分(fēn)肯定了過去一年裏學校(xiào)戰線的(de)各項工(gōng)作。他(tā)指出，學校(xiào)戰線一直是共青團重要的(de)工(gōng)作領域，是全團的(de)主戰場(chǎng)。2009年學校(xiào)戰線克服各方面的(de)困難，爲全團重點工(gōng)作的(de)推動做了大(dà)量富有(yǒu)成效的(de)工(gōng)作，傳統品牌工(gōng)作紮實推進，創新性工(gōng)作也(yě)很有(yǒu)成效。
陸昊指出，對工(gōng)作中的(de)重要問題一定要想明(míng)白、想透徹，否則就會(huì)出現兩個(gè)問題：一是遇到(dào)問題和(hé)困難可(kě)能(néng)會(huì)退縮，二是很難指導下級組織把具體問題解決好。學校(xiào)
戰線團幹部要深入思考、準确把握全團重大(dà)根本性問題，要有(yǒu)全局觀。一是要把握共青團現階段的(de)重大(dà)政治目标。作爲思想性、政治性都(dōu)很強的(de)共青團組織，要使工(gōng)
作的(de)原則、項目、載體與“兩個(gè)全體青年”的(de)根本政治目标相(xiàng)一緻，切實肩負起引導廣大(dà)青年學生堅定跟黨走中國特色社會(huì)主義道路(lù)的(de)根本任務。二是要把握好重要
的(de)工(gōng)作原則。要堅持面向基層、狠抓基層；注重工(gōng)作的(de)普遍性；敢于面對挑戰、敢于探索創新；通過工(gōng)作轉變幹部作風，通過作風轉變促進工(gōng)作。三是要把握工(gōng)作主
線、工(gōng)作格局和(hé)彼此之間的(de)關系。
陸昊要求學校(xiào)戰線一是要對學生的(de)思想意識形成變化過程結合共青團組織的(de)根本任務認真進行(xíng)縱向梳理(lǐ)。要深入研究和(hé)把握學生從小(xiǎo)學到(dào)初中、高(gāo)中、大(dà)學階段的(de)
思想意識形成邏輯和(hé)規律，根據不同階段的(de)認知規律采取灌輸、價值分(fēn)析、社會(huì)觀察引導等方式方法。要特别研究對中國特色社會(huì)主義共同理(lǐ)想在中學、大(dà)學階段縱
向的(de)灌輸和(hé)引導邏輯。二是要關注國民(mín)教育體系發生的(de)新變化，既善于把共青團工(gōng)作的(de)根本任務融入國民(mín)教育體系中，又(yòu)要找準共青團工(gōng)作不同的(de)切入點。要研究中
學新課改就研究性學習(xí)、社會(huì)實踐等予以專門學分(fēn)給共青團工(gōng)作帶來的(de)機遇，在工(gōng)作中增加對重大(dà)政治社會(huì)問題的(de)學習(xí)研究和(hé)引導判斷，增加寓教于樂(yuè)的(de)活動設計(jì)
等，從而找到(dào)中學共青團開(kāi)展思想引領的(de)工(gōng)作空間。三是全團要集中智慧研究中學、中職、大(dà)學等教育組織的(de)根本任務和(hé)不同層級的(de)培養目标，結合共青團組織吸引
凝聚青年的(de)具體路(lù)徑和(hé)建立組織的(de)載體，設計(jì)工(gōng)作的(de)切入點。四是學校(xiào)戰線“兩個(gè)全體青年”目标的(de)實現，要緊緊依靠各種活動載體。最重要的(de)是善于把活動載體設
計(jì)和(hé)思想引領目标有(yǒu)機結合起來，既要強調中國特色社會(huì)主義道路(lù)理(lǐ)想信念的(de)樹立，也(yě)要注意傳播一切積極健康向上(shàng)的(de)先進思想意識。五是共青團組織在各類學校(xiào)中
開(kāi)展工(gōng)作要特别強調思想引領的(de)任務，特别強調普遍性原則，特别探索一些新的(de)融入國民(mín)教育體系中的(de)制(zhì)度性安排。要注意和(hé)普通學生的(de)密切聯系，少(shǎo)搞簡單的(de)“眼
睛向上(shàng)”、少(shǎo)數人(rén)參與、封閉在體系内的(de)活動。六是要對學校(xiào)戰線團幹部特别是中學、中職團幹部的(de)職業(yè)生涯、職業(yè)素質、成長路(lù)徑進行(xíng)合理(lǐ)設計(jì)，增加學術(shù)化、科
學化的(de)内容，幫助大(dà)家掌握必要的(de)學科基礎、能(néng)力結構、綜合素養。
陸昊強調，學校(xiào)戰線的(de)團幹部要清醒認識到(dào)學校(xiào)戰線在全團總體的(de)組織格局中的(de)重要地(dì)位，不斷提高(gāo)自身綜合素質。一是要提高(gāo)做意識形态工(gōng)作的(de)能(néng)力，保持學校(xiào)戰
線團幹部最重要的(de)比較優勢。要加強學習(xí)，在社會(huì)思潮、社會(huì)變化中争取占領思想高(gāo)地(dì)。二是要認認真真研究和(hé)掌握好各個(gè)層級的(de)教育規律。要把握教育的(de)整體性和(hé)
系統性，熟悉學校(xiào)學科體系設計(jì)的(de)關系及最新的(de)學術(shù)前沿研究成果。三是要熟悉社會(huì)生活。特别是要注意強化和(hé)往屆校(xiào)友(yǒu)的(de)溝通、經常對社會(huì)重大(dà)問題進行(xíng)引導性交
流、要有(yǒu)一定的(de)時間到(dào)其他(tā)社會(huì)組織工(gōng)作鍛煉，更深入地(dì)了解社會(huì)機理(lǐ)，觸碰複雜矛盾。四是學校(xiào)戰線團幹部特别是高(gāo)校(xiào)團幹部要在把握黨的(de)重大(dà)思想理(lǐ)論問題和(hé)全
團的(de)總體性、根本性問題方面走在全團前面。五是各級團組織都(dōu)要關心學校(xiào)戰線團幹部的(de)成長發展。要對高(gāo)校(xiào)團幹部提高(gāo)綜合素質、熟悉社會(huì)生活、把握合理(lǐ)成長路(lù)
徑進行(xíng)制(zhì)度性安排；要關心中學中職團幹部的(de)成長，爲他(tā)們多提供培訓交流的(de)機會(huì)。
會(huì)議明(míng)确了2010年學校(xiào)共青團工(gōng)作的(de)總體思路(lù)：圍繞學校(xiào)育人(rén)根本目标，不斷深化思想引領和(hé)成長服務兩大(dà)戰略任務，狠抓基層組織建設和(hé)基層工(gōng)作，不斷加強
團幹部隊伍建設，進一步鞏固在全團的(de)基礎性戰略地(dì)位，努力實現學校(xiào)共青團工(gōng)作的(de)新發展。各省、自治區、直轄市團委有(yǒu)關負責同志、學校(xiào)部長，全國“985工(gōng)
程”學校(xiào)團委書(shū)記及200所試點學校(xiào)團委書(shū)記300餘人(rén)參加了會(huì)議。
