聽講座也(yě)能(néng)修到(dào)學分(fēn)。南開(kāi)大(dà)學開(kāi)始實施一項新規定：講座被列爲必修課程，學生可(kě)在第三學年通過選聽５場(chǎng)以上(shàng)講座并完成一篇讀(dú)書(shū)報告，獲得１個(gè)學分(fēn)。

      這項新規定是針對自２０１０級開(kāi)始的(de)所有(yǒu)本科生設定的(de)。今後，“聽講座”作爲每名學生的(de)專業(yè)必修課程，通過者可(kě)獲得“科研創新”１個(gè)學分(fēn)。

      這門“課程”被定名爲“問題意識與創新思維系列講座”，每個(gè)院系根據不同專業(yè)知識的(de)特點必須提供給學生不少(shǎo)于１０場(chǎng)講座，内容在适合本科生的(de)知識和(hé)能(néng)力水(shuǐ) 平的(de)前提下，盡量接近科學文(wén)化前沿，内容的(de)重點放(fàng)在“問題的(de)發現”“問題的(de)真僞”“問題意義的(de)判定”以及有(yǒu)關的(de)方法論等方面。

     “注重對學生問題意識和(hé)創新思維的(de)鼓勵和(hé)培養，是南開(kāi)大(dà)學爲本科階段的(de)學生制(zhì)定的(de)培養目标。”學校(xiào)常務副校(xiào)長陳洪說。爲避免學生的(de)“批量生産”和(hé)“千人(rén)一面”，學校(xiào)允許學生依照(zhào)各自興趣、需求和(hé)時間自主選聽“課程”内容。

     “更加靈活的(de)形式、有(yǒu)趣的(de)内容和(hé)相(xiàng)對自主權，遠比呆呆地(dì)在教室裏坐一學期‘照(zhào)本宣科’更加吸引人(rén)。”經濟學院學生陳家銘說，更令他(tā)興奮的(de)是，這樣近距離(lí)接觸“大(dà)師(shī)”的(de)機會(huì)更多了。

       按照(zhào)規定，“輪番上(shàng)陣”的(de)主講人(rén)須由科研能(néng)力較強的(de)教師(shī)、重要科研項目承擔者、知名學者等擔任。陳洪認爲這可(kě)以激勵更多知名教授、學者上(shàng)講台，來到(dào)本科生的(de)教學“一線”。

       爲了保障學生充分(fēn)享有(yǒu)和(hé)運用(yòng)這些最好的(de)學術(shù)資源，學校(xiào)還同時規定，将“科研創新”學分(fēn)列爲專業(yè)必修範疇，要求學生在第五或第六學期學習(xí)并完成。